Projekty 2019

Hodně sněhu, led, sníh a mráz – to byla letošní zima. Co takhle to bílé mrazivé nadělení ozvláštnit? Napadlo nás, že bychom mohli vytvořit před naší školkou rozkvetlý strom. Děti za pomocí paní učitelek vyrobily výrazné červené květy z papíru. Každý dítě má jeden květ a hurá s ním ven. Všechny květy jsme v mrazivé zimě umístili na vzrostlý strom magnolie před budovu školky. Na web jsme umístili dopis s textem: Co je to stalo se stromem před MŠ? Rozkvetlý strom? Teď v zimě? Není to divné? Co si… více

Vlaštovko leť!
V jarním období, při návratu vlaštovek z teplých krajin, jsme se učili s dětmi skládat papírové vlaštovky. Prvními zdařilými kousky jsme obdarovali obyvatele domova důchodců. Na společném setkání tzv. Návštěvním dni pro tatínky, jsme naučili tuto skládačku také všechny přítomné tatínky. Zrodil se nápad na výrobu prázdninových vlaštovek, které obletí svět. Pomocí linorytu a ručního tiskařského lisu jsme vyrobili speciální papíry. Poskládali padesát vlaštovek, na kterých… více

Žáci s použitím automatické kresby kreslili volně na papír svou současnou náladu a myšlenky nebo témata, která je napadala.Někteří použili k vyjádření svých pocitů abstraktní prvky, ať už geometrické či přírodní a jejich střídání a prolínání. Jiní do svých prací zakomponovali i reálné věci a symboly, které evokovaly jejich myšlenky.Černobílá kombinace jen podtrhla nekompromisnost a zároveň nejistotu o světě, který může přitahovat i děsit. Očekávání , myšlenky a pocity jsou zobrazeny kresbou na… více

„Nařežte si lamely o šířce 0,5cm a nezapomeňte si nechat okraje.“ Nejprve to zní jako nejnudnější činnost a někteří s přesným řezáním mají své problémy, ale po jedné hodině dřiny se dostavují první úspěchy. Ačkoli má každý svou první A4 nařezanou zcela identickým způsobem, liší se od sebe výsledné tvary a struktury.
Co to připomíná? Jak se to chová, když to nasvítíme? Kde jste něco podobného viděli?
Ještě než jsme začali řezat další lamely, ponořili jsme se do pátrání po… více

Výtvarná řada "Struktury v malířském rukopisu" nás vedla především k odvaze a uvolněnosti malířského projevu. Hledali jsme v obrazech slavných malířů rozdílnosti a individualitu. Zaměřili jsme se hlavně na způsob kladení barvy a texturu pláten mistrů. Z obrazů jsme záměrně vyloučili barevnost a věnovali jsme se jen struktuře.
V prvním kroku jsme dokreslovali černobílou kopii vybraného obrazu, abychom pochopili způsob autorovy práce. V druhém kroku jsme vybrali zajímavý detail… více